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开学 | 凝心聚力,迎风奔跑——记我校开学工作会议及全校教职工培训




 

新学年,新气象。凝心聚力,明确目标;继往开来,砥砺前行。走过三年的创校历程,送别了第一届初高中毕业生,北大附属嘉兴实验学校迎来了第四个学年。


8月20~24日,学校召开开学工作会议,并对全体中外籍教师进行全专业培训,全校教职工以饱满的精神状态迎接新学期的到来。



8月20日,开学工作会议在北大讲堂举行。 北京青鸟同文教育集团总经理兼总校长郑彤,总经理助理、合作办学部总监杨苏丹出席会议;北大附属嘉兴实验学校执行校长沈飞,各学部、各部门负责人,全体教职员工,以及物业、食堂工作人员参加会议。


加强队伍建设,狠抓教学质量



郑彤总校长对全体教职工为学校稳定发展作出的努力表示感谢,并分析了当前基础教育的发展形势和面临的社会环境,介绍了集团内各学校的发展现状。


郑校长谈到,我们拥有高素质的教师团队,需要为每一位老师找到个人的发展通道,并形成集体的合力。没有人能够随随便便成功,也没有捷径和侥幸,成功的背后,都是长年累月超人的付出。办好一个学校,没有8~10年的日积月累的持续努力,很难取得成功。我们只有给自己足够的压力,才能获得超出常人的收获和喜悦。


郑校长强调,我们要加强队伍建设,狠抓教学质量,赢得家长的认可和口碑。我们要以强烈的责任心和使命感,在正确价值观的引导下,坚定不移地落实办学理念和办学目标,围绕“教育教学、学生成长、教师发展”三个中心,坚持“创办中国人自己的国际学校”的方向不动摇,适应市场,适应环境,找出每一个问题,不断改善提升,做好每一个细节,把对好教育的追求一点一滴地落实到位。


追求精细化管理,推动学校内涵发展



沈飞校长结合当前我国基础教育的发展情况阐述了对教育的理解。教育是“农业”,需要“精耕细作”,需要慢下来,踏踏实实地往前走。


沈校长从学校文化、教师队伍、课程体系、教学教研、学生活动、家校沟通、服务保障等方面总结了过去一学年我校办学情况,并对2019—2020学年的工作进行了细致的规划,确定了新学年学校的组织架构和学年目标。


沈校长谈到,我们将在新的学年里进一步加强学校文化建设、完善学校课程体系、提高教师专业能力、打造优质高效课堂、丰富学生拓展活动、加强家校沟通联系、提升服务管理品质。


共同扬帆起航,谱写教育新篇章


8月20日~24日,五天的时间里,学校为中外籍老师们安排了紧锣密鼓的培训学习课程与活动。从礼仪规范、课堂教学、班级管理、教育技能到外籍教师在中国的生活工作注意事项等,细致全面,丰富多样。


礼仪养成和学校礼仪 



施斌,硕士生导师,上海市数学学会会员,上海市教育学会专业委员会常务理事,上海市委宣传部特邀宣讲员。现任上海师范大学基础教育发展中心主任。 


施斌老师是恢复高考后的“77级”大学生,工作之余致力于礼仪文化等领域知识的积累、研究和传播,为上海市内外的机关、学校、医院、部队等单位作过500多场礼仪文化、家庭教育、社区建设等方面的讲座和辅导。1992年被评为上海市文化礼仪先生,2004年被聘为上海市《东方讲坛》特聘讲师,是2010年上海世博会志愿者礼仪培训师导师。


施老师从一个个现实生活与工作场景中的案例出发,深入浅出地讲解了作为一个社会人应该具备的礼仪知识与行为规范。作为一名教师,平时应该注意那些礼仪?学校礼仪有怎样的特殊性?施老师结合多年的实践经验一一解答,让全体教职工从新的高度审视自己的行为规范,以更加严格的规范要求自己,从而在新的学年里以更加积极昂扬的精神风貌开展工作。


如何做一个幸福的班主任



孙丽萍,教育硕士,中学高级教师。浦东新区北蔡镇中心小学班主任、语文教师,上海市中小学班主任带头人,孙丽萍班主任工作室主持人。 


孙老师拥有多年的一线教师和班主任工作经验,把学生视作自己的孩子,全身心投入到教育教学中,在付出不求回报中成为一名幸福的班主任。


孙老师所带的班集体曾荣获上海市优秀中队,个人被评为2013年度上海市教书育人楷模,2018上海市“为人·为师·为学”先进典型,上海市优秀班主任。


荣誉的背后是数年如一日的付出,这背后是一往无前的坚持,是持之以恒的毅力,是无私奉献的大爱,是令人惊叹的智慧。孙老师把自己的经历分享给老师们,给大家带来心灵启迪,也带来实用的班级管理方法。


 学习单的设计和使用



王岳维,上海市上南中学东校理化生教研组组长,浦东新区初中化学学科中心组成员,上海市化学实验教学中心组成员,浦东新区园丁奖获得者。


王老师结合多年的教学经验与案例和老师们分享了“学习单的设计和使用”。为什么要设计学习单?如何设计学习单?如何使用学习单?利用好学习单会起到怎样的作用?王老师从课堂实践出发,娓娓道来。


王老师谈到,之所以要设计学习单,是基于教材、学生、效率等多方面的考虑。设计学习单需要依据课标、有机整合、问题驱动、凸显规律、渗透内涵,并结合具体的案例一一进行阐释,深入浅出,形象生动。王老师的讲座内容丰富而又实用,为老师们开展教学工作增加了助力。


践行先进办学理念,营造健康学校文化



沈飞校长为新入职的老师们带来了关于学校文化和学校发展的讲座。什么是文化?什么是学校文化?健康的学校文化有哪些标准?沈校长从学校定位、办学理念、育人目标、团队精神等各方面对学校文化进行了深入的解读。


沈校长谈到,我们的教师要有“三业三规”的能力与素养,即“事业、敬业、专业”,“规律、规划、规范”,并结合具体的案例讲解了“三业三规”的内涵。


沈校长强调,我们要塑造优良的学校文化,形成一个共同的美好愿景,广大的教师形成合力,建立起相互之间的信任,行动与目标一致,为这个愿景齐心协力一起奋斗。


教师的研究与教师的专业发展



夏智,浦东教育发展研究院语文教研员。在报刊上发表文章几十篇,参与撰写了《如何评课》一书,撰写了《中考一类作文30讲》《中学生临场作文指导与实践》等初中生作文用书。 


夏老师参与了上海市教委教研室组织的中学语文新课标的修订,上海市教委教研室组织的“基于信息技术条件下的课堂评价(中学语文部分)”项目,被聘为专家指导组成员。为教育部教师资源网设计开发入职教师的国培课程,是上海市师资培训专家组成员、阜阳师范学院“国培计划”专家组成员。多次承担上海市师资培训中心教师培训工作,为多地校长培训、班主任培训、教师培训授课。


这一次,夏老师为我校教师带来一场震撼人心的讲座。夏老师谈到,教师要对自己所从事的工作有一个清晰的认知。夏老师认为,教育是一种提高人的综合素质的实践活动。任何教育性的意识思维都未必能够完全正确,教师应该不断提升自己的认知水平,走向理性的自我和正确的思维认知。


从孔子、庄子的教育思想到柏拉图、苏格拉底的教育思想,古今中外,夏老师引经据典、侃侃而谈。谈到教师的素养,夏老师认为,教师首先是学习者,其次才是教育者。教师应该具备社会素养、教育素养、学科专业素养。教师对教育的思考应该是深刻的,并且构建科学的研究方法,在现代教育理念下转变角色,真正树立以学生为中心的课程观,实现师生的共同学习成长。


苹果系统运用专题培训



我校信息部徐广老师为大家讲解了苹果电脑系统的操作方法以及重要软件的使用方法,帮助刚刚接触到苹果系统的老师们迅速进入状态。



何欣,现任南京市科利华紫金中学校长助理,南京市优秀青年教师、玄武区优秀青年教师、玄武区学科带头人,南京市教育技术装备核心组成员。 


在多年的探索实中,何老师积累了丰富的理论与实践经验。以基于移动学习的语文校本课程为例,通过搭建移动课程的过程,何老师分享了如何在课堂教学中运用苹果移动设备。


如何结合移动设备备课?如何结合移动设备教学?如何探索移动学习的教育之路?这是信息化大背景中教师应该思考的问题,何老师对此给出了启示。



刘芊,剑桥大学教育学博士,伦敦大学学院教育学硕士,国际课程实践者,曾组织参与中英数学教师交换活动和上海数学教材翻译工作。 


刘芊博士的研究领域包括教师专业发展、对话教育、科技创新教育等。这一次,她为老师们带来了主题为“技术融合,创新驱动”的讲座。


教育要做到面向未来应该怎么办?什么是创新?什么是学校创新?什么事创新教学?怎样激发创新?针对当前教育一系列的问题,刘博士给出了自己的独到见解,并向老师们介绍了一系列与创新教学相关的App和网站,帮助大家从一个新的角度去理解创新教育。


思维导图在教学中的运用



顾卫军,中学高级教师,海盐县第八、九、十批学科带头人。现任海盐县滨海中学校长。


顾老师在运用思维导图进行课程建设方面有着丰富的实践经验。从一步步探索到最终建立“可视化思维课程群”,顾老师带领他的团队不断对课程模式进行改进,思维导图的应用由兴趣课逐渐拓展到常态课。


与此同时,顾老师分享了“思维导图在团队建设中的新样态”。顾老师谈到,要及时发现管理问题,协调团队组织,各个部门之间互相渗透、互相支撑,创新、高效地进行管理。


一个个具体的实践案例,让老师们感受到,原来思维导图不仅可以应用于课程教学,也可以应用于团队建设,充分发挥人的主观能动性,不断创新,才能发现另一片新天地。


外籍教师培训


为了让外籍教师能够更好地适应嘉兴的生活环境,积极投入到教育教学工作中,学校为外籍教师开展了普法讲座、保险宣讲、人力政策及生活注意事项等讲座。



长水派出所副所长徐晓钢为外籍教师讲解了在中国居住需要遵守的法律法规以及注意事项。



来自招商信诺的工作人员为外籍老师们讲解了关于保险的各种规定和注意事项。



我校人力资源部张咪岚老师就学校的各项规章制度以及工作生活中的注意事项向外籍教师们一一进行解读。



收获

 爱心铸师魂,真诚育桃李



这次培训安排紧张有序,老师们以饱满的热情和积极的状态投入到学习中,收获满满。


本真部—陈丽梅老师


孙丽萍老师在《做一个幸福的班主任》的报告里反复提及要做充满人文关怀的教育,给我留下了深刻的印象。她把班级所有的事情都分给孩子,从班级管理到各项活动,尽可能让每一个孩子都在合适的舞台上展现自己的风采。值得我们每个老师去深思。


刘芊老师在“技术融合,创新驱动”里和我们分享了很多好用的APP,让我们大开眼界。不得不说,科技真的在悄悄改变我们的教育。作为信息时代下的老师,我们都需要有更多的尝试和创新。科技改变教育,教育改变我们的未来。还有晓黑板这款APP,真的是特别赞。我会去使用它,也希望它能够给我们的家校交流带来更好的体验。


同文部—Joyce老师


郑校长对“中国人自己的国际学校”这句话的阐述以及在学校里的所见所感,让我明白这不是一句空口号。 


在这里,我不仅看到了国际化的布置,和蔼可亲的外教们,随处可见的英文资料;也看到了许多中国传统文化的影子,比如一些谦让友善的中华传统美德和国学鉴赏的课本。


一个星期的新教师培训就要结束了,但我相信作为一名教师,对新知识的学习与对自我的反省将会是一项漫长的旅程,慢慢会成为我们生活的一部分。


本真部—王增光老师


开学前,学校安排的各项培训讲座使我大受裨益。上海市浦东新区北蔡镇中心小学孙丽萍老师在报告中引用陶行知的“人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩小,便比小孩还要小”语句,醍醐灌顶般地给予了我深刻的启发——拜学生为师,为学生服务。


在今后的工作中,我将认真整理学习笔记,总结学习所得,为学生德智群美体全面发展而努力。


同文部—Willow老师


在“如何做一个幸福的班主任”培训中,孙老师的一个理念深深地触动了我,那就是充满人文观怀的人性化班级管理。人文关怀在班主任的工作中非常重要,人文关怀既可以有效激发学生的学习潜能,又可以满足学生家长的要求,在学生自尊心不受打击的前提下,最快地提升他们的整体素质。孙老师通过生动的案例——“在对外来务工学生的家访要注意找鼓励的点”“对于学生生病请假每日去医院补课”等,将人文关怀诠释得非常立体。


本次的培训像阳光给了我许多滋养,让我对接下来新学年的教学工作充满了热情与期待。我将永远用“爱心铸师魂,真诚育桃李”的心态回报教育事业。


本真部—刘晶老师


沈校长的报告让我更清晰地知道学校的定位与育人目标;让我清晰地明白自己想成为一个能带给孩子幸福的老师。


礼仪养成以及教师的专业发展培训让我更明白师之所以为师,该具备一定的人文素养和专业素养。


学习单的设计培训、思维导图的培训、以及苹果培训极大地开拓了我教学的视野,引发我去思索在信息技术发展日新月异的今天,我们该如何与时俱进去创新我们新的教学模式。


本真部—谢欣怡老师


子曰“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”孔子对教育的认识——学,这不止是对于学生的要求,也是对于教师的要求。


学校教育对于教师来说,教育的实施从来是没有学科和时空的限制。教师不仅在传递知识,更是在从事独特的创造性工作,创造生命发展的魅力。 


本真部—徐慧老师


夏智老师关于教育的问题,从中西方哲学思想引出了教育的初衷。


孔子,庄子,苏格拉底,蒙台梭利这些教育家的思想对于今天的教师来说都有值得学习的地方。做一个优秀的老师,做一个幸福的老师,都学要不断地学习,不断地创新。

假期里,我校加大教师队伍建设力度,为新学期工作的开展积蓄力量。


此前,我们的部分教师参加了“北京大学青鸟同文教育集团教师素养提升研修班”,在北京大学和北大名师面对面学习。


各学部分别召开教师大会,举办教研组、备课组、年级组活动,学生成长中心开展了团建活动,班主任为开学提前进行细致准备,全方位为学校开学和学生健康发展做好充分准备。


新的学年,我们积聚着昔日的力量,向着新的目标进发,用行动与汗水诠释好教育的真谛。




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